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2020—2021学年内蒙古大学本科教学质量报告

2021-12-15 14:57:09内蒙古大学

  内蒙古大学创建于1957年,是中华人民共和国成立后党和国家在少数民族地区创办的第一所综合大学。学校于1962年招收研究生,1978年学校被确定为全国重点大学,1984年获博士学位授予权,1997年被批准为国家“211工程”重点建设院校,2004年成为内蒙古自治区人民政府和教育部“省部共建”大学,2012年入选国家“中西部高校提升综合实力计划”高校(“一省一校”),2016年成为内蒙古自治区一流大学建设支持高校,2017年入选国家一流学科建设高校,2018年成为教育部和内蒙古自治区人民政府合建高校。建校以来,内蒙古大学践行“求真务实”的校训,弘扬“崇尚真知、追求卓越”的内大精神,形成了“团结、严谨、求实、奋进”的优良校风和“立足边疆、面向全国、育人为本、特色强校”的办学理念。培养各类人才17万人,许多毕业生已成长为著名科学家、教育家、高级领导干部、企业家、社会活动家和各行业的骨干力量,有4人成为中国科学院、中国工程院院士。

  学校现有2个国家重点学科、1个国家重点培育学科;12个博士学位授权一级学科、另有1个博士学位授权二级学科,23个硕士学位授权一级学科、另有2个硕士学位授权二级学科、15个硕士专业学位授权类别;8个博士后科研流动站,1个国家“双一流”建设学科;1个省部共建国家重点实验室、1个国家地方联合工程研究中心、另有13个教育部人文社会科学重点研究基地、教育部重点实验室、教育部工程研究中心等部级重点研究平台;95个本科专业,4个国家级基础科学研究和教学人才培养基地、1个国家西部卓越基层法律人才培养基地、1个国家专业综合改革试点、2个国家级人才培养模式创新实验区,8个国家级特色专业,16个国家级一流本科专业建设点,2个国家级实验教学示范中心,2个国家大学生校外实践教育基地,4个教育部新工科研究与实践项目、2个新农科研究与改革实践项目,9门国家级一流本科课程。学校是教育部批准的国家级大学生创新性实验计划学校、创新创业训练计划学校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、2018年度全国创新创业典型经验高校、教育部首批“来华留学示范基地”建设学校。

  一、本科教育基本情况

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  1. 办学目标


  学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记对内蒙古重要指示批示和考察内蒙古大学重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,秉承“求真务实”校训,弘扬“崇尚真知、追求卓越”的内大精神,扎根边疆,面向全国,放眼世界,加快推进“双一流”建设和“部区合建”工作,办好特色鲜明的一流大学,为促进国家和地方经济社会高质量发展作出更大贡献!

  2. 本科人才培养目标

  全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,立足北疆,面向全国,放眼世界,致力于培养崇尚真知,追求卓越,具备健全人格与强健体魄、宽厚基础与创新能力、全面发展与个性魅力、全球视野与责任担当,促进地区进步、时代发展的带头人与骨干人才。

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  学校现设本科专业95个,分属11个学科门类,包括哲学1个、经济学4个、法学6个、教育学1个、文学10个、历史学3个、理学13个、工学25个、农学1个、管理学12个、艺术学19个;其中国家级一流本科专业建设点16个、国家特色专业8个、国家级本科专业综合改革试点1个、自治区级一流本科专业建设点18个、自治区级专业综合改革试点1个、自治区重点建设专业6个、自治区品牌专业48个。

  专业设置所属学科门类情况一览表

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  截至2021年9月,学校共有全日制在校生23424人(不含满洲里学院,下同),其中全日制博士研究生947人,全日制硕士研究生6444人,普通全日制本科生13850人,普通全日制专科生1561人,预科生190人,留学生432人(其中本科生213人、硕士研究生128人、博士研究生91人),普通本科生占全日制在校生总数的59.13%。

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  面向全国28个省、市、自治区招生,专业涵盖11个学科门类。实际录取本科生3475人(含预科生190人),其中区外招生1173人,区内招生2302人,区外生源占33.76%;少数民族学生999人,占28.75%。

  学校在各省第一志愿投档满额率均为100%。自治区内普通文科平均分超出本科一批控制线72.05分,普通理科平均分超出本科一批控制线109.61分,蒙授文科平均分超出本科一批控制线78.97分,蒙授理科平均分超出本科一批控制线116.23分;区内考生第一志愿专业录取率100%;新生报到3447人,报到率99.19%。

  二、师资队伍与教学条件

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  1. 师资队伍建设

  实施高端人才发展战略,加强师德师风建设,深化人事管理制度改革,制定实施“骏马计划”“学术人才引进办法”等制度,构建了引育并举制度体系,师资队伍效能持续增强,人才制度体系竞争力和人才吸引聚集力得到系统增强,高端人才引育取得新突破,全职引进“杰青”胡薇、柔性引进法国药学科学院院士张勇民等学科带头人,一批青年英才快速成长并在学界崭露头角,国家级创新团队、“长江学者”、“万人计划领军人才”、“杰青”、“优青”、“青千”等高端人才建设取得新突破,人才队伍建设正在实现由“聚集优秀博士”向“引育高端人才”的转变。

  2. 师资队伍数量及结构

  2021年,学校有教职工2152人,其中专任教师1330人。专任教师中具有高级专业技术职务的教师745人(其中正高级287人、副高级458人),占56.02%;讲师及其他中级555人,占41.73%。具有博士和硕士学位的教师1234人,占92.78%(具有博士学位的954人,占71.73%,其中校本部具有博士学位的913人,占76.27%)。年龄结构方面,35岁以下的教师209人,占15.71%;36-45岁的教师555人,占41.73%;46岁以上的教师345人,占25.94%。学缘结构方面,具有外校学缘的教师935人,占70.30%。

  学校现有从事实验教学、实验技术和实验管理人员389人,其中,具有高级职称的212人,占54.50%;中级职称的168人,占43.18%;具有博士学位的248人,占63.75%;硕士学位的56人,占14.40%;年龄在45岁以下的170人,占43.70%。

  学校现有思想政治工作人员192人,其中,专任思想政治理论课教师34人,其中,具有高级职称的11人,占32.35%;中级职称的21人,占61.76%;具有博士学位的25人,占73.53%;硕士学位的8人,占23.53%;年龄在45岁以下的19人,占55.88%。专职党务工作人员69人,年龄在45岁以下的24人,占34.78%;专职辅导员89人,年龄在40岁以下的76人,占85.39%。

  学校现有教育部“长江学者奖励计划”特聘教授1人、讲座教授1人,国家杰出青年科学基金项目获得者1人,国家“万人计划”哲学社会科学领军人才2人、科技创新领军人才1人、青年拔尖人才支持计划2人,国家“百千万人才工程”7人,国家“千人计划”青年项目人选1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”7人,自治区“草原英才”工程人选103人,自治区“新世纪321人才工程”67人;有国务院学科评议组成员2人、教育部科学技术委员会学部委员3人、教育部高等学校教学指导委员会委员14人;获国家级教学名师奖3人,全国“杰出专业技术人才”称号1人,国家有突出贡献的中青年专家11人,享受国务院政府特殊津贴专家57人,文化名家暨“四个一批”人才4人,自治区级教学名师奖28人,内蒙古自治区杰出人才奖8人,内蒙古自治区有突出贡献中青年专家39人,内蒙古自治区优秀教师2人,内蒙古自治区高校优秀思想政治理论课教师2人;有科技部创新人才推进计划重点领域创新团队1个、教育部“长江学者和创新团队发展计划”研究团队1个、教育部课程思政教学名师和教学团队2个、国家级教学团队4个;内蒙古自治区“草原英才”工程创新团队15个,内蒙古自治区科技创新团队14个、教学团队26个。1个团队获得“全国专业技术人才先进集体”荣誉称号,1人被中宣部授予“最美支边人物”称号,4人荣获“全国模范教师”荣誉称号。

  3. 生师比

  2021年,学校有专任教师1330人,外聘教师241人。折合教师总数1450.5人,折合在校生总数29747.1人,生师比为20.51:1。

  4. 教授承担本科生课程情况

  贯彻落实《内蒙古大学关于教授为本科生授课的规定》,2020—2021学年应授课教授258人,实际授课246人,占95.35%;共开设课程2206门、4615门次,其中教授授课567.04门次,占总开课门次数的12.29%;主讲本科专业核心课程的教授136人、176人次。

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  2020年,安排本科教学日常运行支出4270.56万元,生均3083.44元;本科专项教学经费2656.24万元,生均1917.86元;本科实验经费128.26万元,生均92.61元;本科实习经费98.79万元,生均71.33元。

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  学校占地面积1385917.43平方米,生均占地面积59.17平方米;教学行政用房面积361847平方米,其中教室面积86447平方米(其中智慧教室面积1889平方米),生均教学行政用房面积15.45平方米。实验室、实习场所面积122676平方米,生均实验室、实习场所面积5.24平方米。

  教学科研仪器资产总值115909.20万元,年度新增教学科研仪器设备值8916.81万元,新增教学科研仪器设备值占8.33%,生均教学科研仪器设备值3.90万元。

  图书馆2个,建筑面积43522万平方米,馆藏纸质图书357.03万册、电子图书765044册、电子期刊76089册,生均纸质图书120.02册。有体育教学场馆128个,其中体育馆2个,标准化操场2个。运动场面积70758平方米,体育馆面积24008平方米。学生宿舍面积192656平方米,学生食堂面积27874平方米。较好地满足了学校教学、科研、行政办公和生活的需要。

  校园网络条件得到历史性改善,建成覆盖全校的高速校园无线网络和校园云计算公共服务平台,网络教学平台容量达43T,教学科研数字化资源日益丰富,现有网络课程资源5748套。

  三、教学建设与改革

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  深入实施《内蒙古大学新时代本科专业综合改革与建设方案》,统筹推进校级重点立项专业建设,推动8个专业开展“大类招生、分流培养”改革。按照国家一流专业建设“双万计划”要求,组织16个国家级一流本科专业建设点、18个自治区级一流本科专业建设点编制三年建设规划,推进一流专业建设;平こ探逃ㄒ等现すぷ,组织计算机科学与技术专业完成自我评估;衽逃啃屡┛蒲芯坑敫母锸导钅2项,教育部新文科研究与改革实践项目2项,教育部第二批新工科研究与实践项目2项,教育部产学合作协同育人项目33项。

  2020年,新增古典文献学专业,本科专业总数达到95个,金融工程、国际经济与贸易、汽车服务工程、管理科学、轨道交通信号与控制等专业未招生;申报新增监察法学专业。2020级开设辅修学士学位专业6个,录取学生378人。

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  深入实施《内蒙古大学新时代本科课程建设方案》,调整优化课程内容结构,提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,着力提高课程高阶性、创新性和挑战度,打造“金课”,淘汰“水课”,全面提升课程建设水平和教学质量。

  一是加强新时代思想政治课程建设,把思政课建设摆在更加突出的位置,不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力。贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神,进一步完善以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设,严格开设开好思政课各门必修课,统筹开设“四史类”思政课选修课,把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为“形势与政策”课必修教材,覆盖全体大学生深入讲解,不断完善思政课课程体系和教学体系,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。“高校思政课实践教学创新计划”获教育部 120 万元经费支持。2020—2021学年面向全校本科生开设“形势与政策”课堂126个,开设“四史”类通识教育选修课6门。

  二是贯彻落实《高等学?纬趟颊ㄉ柚傅几僖,制定《内蒙古大学推进课程思政建设工作实施办法》,坚持知识传授、能力培养和价值引领有机结合,发挥所有课程的育人功能、所有教师的育人职责。大力推进“思政课程+课程思政”格局构建,成立内蒙古大学课程思政教学研究中心,立项建设第三批课程思政示范课 44 门,举办第一届思政课程和课程思政教学技能大赛。入选教育部课程思政示范课程2门。

  三是全面推进课程建设,优化内容结构体系,改革教学模式、学习方式和课程考核机制,实施课程建设负责人制度,优化备课、课堂讲授、分组讨论、合作性学习、平时作业、期中考试、期末考试等必要环节,提高关键环节教学质量。持续开发通识教育选修课程,立项建设第十批通识教育选修课13门,使学校通识教育选修课程总量达到284门。立项建设线上一流课程6 门、混合式课程31门、英汉双语课程 8 门、全英文教学课程 3门、国际平台在线课程 3 门;衽着壹兑涣鞅究瓶纬9 门,占全区获批总数的 1/3,获批首批自治区级一流本科课程45门,上线学习强国平台课程1 门,《基础英语》教学团队获全国混合式外语教学优秀案例二等奖。强化现代信息技术与教育教学深度融合,持续推进以学生为中心的课堂教学革命,重点支持校内线上线下混合式课程,推进智慧教室建设。制定《内蒙古大学在线开放课程建设与应用管理办法(试行)》,开展线上线下混合式教学课程24门,在线课程顺利上线8门,进行线上教学课程运行21门,引入在线通识教育选修课24门。

  2020—2021学年,学?杩纬2206门、4615门次,其中通识教育必修课91门、1259门次,通识教育选修课212门、402门次,专业核心课610门、873门次,专业类基础课380门、884门次,专业方向课885门、1138门次,科研训练与综合性实践28门、59门次。通识教育选修课学生选课14039人次(其中在线课程46门、103门次,学生选课1399人次)。

  学校现有国家级精品课程6门、国家级精品视频公开课7门,国家级精品资源共享课3门,国家级来华留学英语授课品牌课程1门,国家级双语教学示范课程2门,马克思主义理论研究与建设工程“精彩一课”1门,国家级一流本科课程9门,教育部课程思政示范课程2门;自治区级在线开放课程18门,自治区级精品课程87门,自治区级一流本科课程45门。

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  学校高度重视本科教材选用工作,认真学习领会党中央、国务院和自治区关于教材工作的相关精神和要求,认真贯彻落实教材相关文件精神,加强党对教材工作的全面领导,建立党委统一领导、分级负责的教材管理体制,形成系统完备的规章和科学规范的机制;印发《内蒙古大学教材管理实施细则》《中共内蒙古大学委员会关于进一步加强哲学社会科学相关专业课程统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材工作的通知》《关于进一步推进马克思主义理论研究与建设工作重点教材统一使用工作的通知》等配套制度文件,健全分级审核的教材管理制度;实施“基层教学组织审查、学院教材审读小组审读、学校教材审核专家委员审议、学校教材工作领导小组审批”四级教材选用管理制度,进一步规范教材选用程序,全面加强教材政治性、思想性、科学性审核,坚持“凡选必审”。

  2020—2021学年,本科教学选用教材总数1391种,其中共有139门课程选用“马工程”重点教材59种,马工程重点教材使用率 100%。组织6名教师参加自治区教育厅马克思主义理论研究和建设工程重点教材任课教师培训。

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  按照《关于加强课堂教学建设的实施意见》,充分发挥课堂教学人才培养主渠道、主阵地作用,严格课堂教学纪律,加强课堂教学研究,规范课堂教学管理,提高课堂教学质量,把社会主义核心价值观融入教育教学全过程,切实增强学生的社会责任感、法制意识、创新意识和实践能力。牢固树立教师是所授课程教学质量和指导学生成长成才的主要责任人观念,明确教师课堂教学纪律、教书育人的职责和行为规范。坚守课堂教学纪律,加强教师调?喂芾,严格实施教师资格准入制度,严格把控教师聘用考核政治关,严格设置主讲教师资质条件。

  2020—2021学年,开设理论课教学课堂4340个,其中在线理论课堂110个(通识教育选修课课堂103个、通识教育必修课课堂7个),线下理论课堂4230个。线下理论课堂中,小于等于29人课堂901个,占21.30%;30—79人的课堂2800个,占66.19%;80—119人的课堂351个,占8.30%;大于120人的课堂178个(其中通识教育课必修课课170个,含形势与政策课课堂121个),占4.21%。

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  学校不断完善以贯通理论教学与实践教学为主线,以课内与课外相互衔接、校内与校外相互补充为途径,以基本技能训练、综合实践训练和创新实践训练为层次,以教学实验室、科研实验室、实习实训基地、社会实践基地为平台,以实验教学、实习实训、社会实践、科研训练与创新创业、毕业论文(设计)与综合训练为内容的“一条主线、两种途径、三个层次、四类平台、五项内容”的实践教学体系建设,取得了新的成绩。

[标签:本科教学质量报告 内蒙古大学]

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